Les députés ont adopté une proposition de loi pour instaurer des cours sur la défense nationale au collège et au lycée. Ces modules pourraient s’intégrer à des matières déjà existantes explique ce vendredi sur le plateau d’Apolline Matin, Christophe Blanchet, député les Démocrates à l’origine de la proposition de loi.

Va-t-on bientôt enseigner la défense nationale aux adolescents français? L’Assemblée nationale a adopté, en première lecture, une proposition de loi Modem, soutenue par le gouvernement, qui vise à instaurer des heures de classe autour des enjeux de la défense.

Dans les collèges, à partir de la 5ème et jusqu’en terminale au lycée. Avec la possibilité de faire intervenir des réservistes. Une proposition accueillie sans grand enthousiasme par ces élèves lyonnais que RMC a pu rencontrer.

Pauline serait partante mais à une condition: « C’est une super bonne idée mais il faudrait enlever d’autres cours, parce qu’on en a beaucoup ».

Au programme, découvrir le rôle de l’armée, les menaces qui visent nos institutions ou encore les enjeux de cybersécurité. Mais ce n’est pas vraiment ce qui intéresse Thomas: « Au lieu de faire des cours sur la défense nationale il faudrait des cours sur ‘pourquoi il faut la paix’, ‘pourquoi l’ONU ça marche' », plaide-t-il.

Colin, lui, comprend l’intérêt: « Peut-être pour se préparer aux enjeux qui viennent, les guerres et tout l’international ». Mais il a peur que le discours soit trop orienté. « Ça peut nous inciter à avoir des comportements à l’extrême du nationalisme tout ça, qu’on en fasse presque une éloge ».

L’école « pas l’antichambre de l’armée »

Une crainte partagée par le secrétaire général Force Ouvrière des lycées et collèges, François Pozzo di Borgo: « Pour nous, le rôle de l’école ce n’est pas d’être l’antichambre de l’armée, de multiplier les dispositifs pour pousser les jeunes dans les bras de l’armée, c’est d’instruire ».

« La notion de défense nationale doit être insufflée dans les cours de l’éducation nationale depuis la 5e à la terminale, mais ce n’est pas fait », assure ce vendredi 27 mars 2026 sur RMC Story Christophe Blanchet, député MoDem du Calvados à l’origine de la proposition de loi. « Les profs qui refusent de le faire, certains veulent mais ne savent pas comment et d’autres profs voudraient mais sont trop surchargés et n’arrivent pas à le mettre dans les cours d’EMC (Education morale et civique, ndlr) ».

« L’objet de cette loi c’est de rappeler aussi que c’est une obligation légale depuis 25 ans », ajoute l’élu.

Comment caler des cours en plus dans des emplois du temps surchargés?

Déjà surchargés donc, ces profs se demandent quand ils pourront faire ces enseignements en calant ces nouveaux cours dans les emplois du temps: « L’interrogation c’est la place que ça va prendre dans les programmes. Cela fait 30 ans que j’enseigne l’EMC, ça prend de plus en plus de place mais on n’a pas forcément d’heures en plus et dans ces cas-là, on prend sur des heures d’histoire et de géographie », confirme Sophie, enseignante dans le Loiret. « Je ne sais pas comment l’intégrer dans mes cours alors qu’on doit rester neutre ».

Ces cours d' »entrée défense » devront être établis par le conseil supérieur des programmes (CSP) qui assure que ces modules pourront notamment être étudiés même en mathématiques promet Christophe Blanchet: « Le futur porte-avions fait 77.000 tonnes il y a une question de portabilité ça s’explique en maths », assure le député Christophe Blanchet. « Et la défense nationale, ce n’est pas que les armées », ajoute-t-il évoquant les menaces cyber.

Si le dispositif a été adopté à l’Assemblée nationale, il doit maintenant être voté au Sénat pour être appliqué. Le coût de ce nouvel enseignement est estimé entre 10 et 15 millions d’euros par an.