Pour estimer cette baisse de 14,2% par rapport à 2025, le ministère de l’Education nationale se fonde sur des hypothèses de fécondité notamment.

Ecoles, collèges et lycées publics ou privés sous contrat auront perdu près de 1,7 million d’élèves en 2035, selon des projections du ministère de l’Education. C’est une « vague sismique » qui rendra nécessaire de repenser « l’offre scolaire sur le territoire à long terme », a affirmé mardi 7 avril le ministre Edouard Geffray. En 2035 il y aura 1 676 800 élèves en moins en France, soit une baisse de 14,2% par rapport à 2025, selon un publication du service statistique du ministère publié mardi, qui fonde ses projections sur des hypothèses de fécondité notamment.

« Ces projections suivent une baisse déjà entamée qui va devenir massive, puisqu’on va perdre près de 1,7 million d’élèves, dont 933 000 élèves dans le seul premier degré », a déclaré le ministre de l’Education dans un entretien au Parisien mis en ligne mardi. « Tout le système éducatif va être impacté » par ce « mouvement extrêmement ample qui touchera tout le territoire », malgré des « disparités nationales assez fortes », imposant de « réfléchir à ce que doit être l’offre scolaire sur le territoire à long terme », estime-t-il.

Si « l’année prochaine encore, on ne fermera aucune école sans l’accord du maire », « compte tenu de ces chiffres, ce principe a vocation à se conjuguer différemment », avertit le ministre de l’Education. Si « dans les territoires ruraux, il peut y avoir des regroupements pédagogiques intercommunaux », en revanche « en milieu urbain, il va falloir s’interroger sur le maillage », poursuit le ministre. Il évoque notamment le cas de Paris, au « maillage d’écoles, de collèges et de lycées extrêmement dense » et « qui va perdre 30% de ses élèves en dix ans, cela impose de s’adapter ».

La baisse du nombre d’élèves serait plus accentuée dans le premier degré (-933 000 élèves, -15,2%) que dans le second (-743 800 élèves, -13,2%) en prenant en compte un scénario intermédiaire, « sur l’ensemble de la période », selon le dossier de travail de la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (Depp), qui anticipe « des situations contrastées selon les territoires ».